Mon parcours

Apprendre et enseigner

Depuis l'école primaire, déjà, je prenais plaisir à expliquer aux autres élèves les matières incomprises. Aussi loin que je me souvienne, chaque fois que j'ai fait face à une leçon plus difficile, j'imaginais comment l'enseigner pour mieux l'intégrer.
Ce désir de transmettre s'est manifesté tout au long de ma vie, dans des circonstances différentes, à travers mon hobby qui était la danse, dans mes différents jobs, où je formais les nouveaux collègues, jusqu'à ma découverte du yoga.
Tout naturellement, après quelques temps de pratique, j'ai eu envie de l'enseigner aussi et j'ai suivi la formation pour devenir professeur de yoga (à l'Institut International de Yoga de Babacar Khane). C'est à ce moment-là que j'ai réalisé que c'était cela, ce que j'aimais faire, enseigner. Je suis alors entrée dans l'enseignement secondaire pour transmettre ce que j'avais étudié, à savoir le latin et le grec, tout en ayant toujours en tête tout ce que m'avait appris le yoga et en semant quelques graines ici et là dans mes cours.
Désirant concilier mes deux passions, j'ai découvert le RYE Belgique, une asbl de recherche sur le yoga dans l'éducation, qui forme principalement les enseignants à intégrer le yoga dans leurs pratiques scolaires. Après avoir suivi plusieurs années de formation, je suis devenue à mon tour formatrice et même présidente.

A l'école, les élèves ont souvent souligné leur besoin d'écoute et bien que certains services soient présents pour apporter un soutien, ils sont souvent totalement débordés. Les établissements scolaires manquent parfois de temps et de moyens pour pouvoir développer des outils de gestion de stress par la parole et le corps qui répondraient aux besoins des élèves.
En tant qu'enseignante avec plusieurs casquettes, il m'est très difficile de rencontrer les élèves entre deux sonneries à la récréation, entre deux impératifs après les cours, et de faire un suivi rigoureux.
​De cette constatation est née mon désir de travailler en cabinet, pour pouvoir offrir dans un cadre privilégié mon expérience.

"Mon atout ? Prendre appui sur mon expérience du terrain !  Ce sont les élèves qui m’ont donné envie de développer cette activité complémentaire. Mon parcours de coaching prend comme point de départ les besoins que j’ai pu observer chez mes propres élèves et ceux de mes collègues"

Elodie Di Bono

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